Legasthenie-Test und -Training für dein Kind

Wir überprüfen mit einem LEGASTHENIE-Test, ob dein Kind zusätzliche Hilfe beim Lesen oder Schreiben und ein LEGASTHENIE-Training braucht.

Bei uns sind Kinder aus ALLEN Bundesländern herzlich willkommen!

LEGASTHENIE-Test

Warum denn das?

Mit einem LEGASTHENIE-Test erhältst du eine schnelle Abklärung, ob bei deinem Kind eine LEGASTHENIE vorliegt.

Außerdem erhältst du ein pädagogisches Gutachten, das du als offizielle Bestätigung an der Schule deines Kindes vorlegen kannst.

Gut zu wissen!

Wir sind PÄDAGOGEN und wenden beim LEGASTHENIE-Test den standardisierten und pädagogischen AFS-Test des EÖDL (Erster Österreichischer Dachverband für Legasthenie) an.

Unser Ablauf

Unsere Preise

Legasthenie

einmalig € 300

Legasthenie UND Dyskalkulie

einmalig € 400

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LEGASTHENIE-Training

Warum denn das?

Bei einer LEGASTHENIE ist es unbedingt notwendig, auch die URSACHEN für die Probleme beim Lesen oder Schreiben zu berücksichtigen. Dafür brauchst du ein LEGASTHENIE-Training mit SPEZIALISTEN – wie uns!

Gut zu wissen!

Dein Kind kann natürlich auch OHNE Austestung (von uns) mit dem LEGASTHENIE-Training beginnen.

Unser Ablauf

Unsere Preise

pro Termin € 100

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Wie können wir dir helfen?

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Test und Training
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Symptome einer LEGASTHENIE

Deine Check-Liste VOR dem LEGASTHENIE-Test

Was fällt dir beim Lesen und Schreiben deines Kindes auf?

Legasthenie-Test und -Training für dein Kind
  • Schwierigkeiten bei Reihenfolgen (zB. Alphabet)
  • Probleme beim Erlernen von Fremdsprachen: Legasthenie bedeutet, dass man Schwierigkeiten mit SCHRIFTZEICHEN (zB. BUCHSTABEN) hat, unabhängig von der Sprache!
  • Weglassen von Buchstaben – va. am Wortende (zB. „Banan“ statt „Banane“) oder ganzen Silben (zB. „Bane“ statt „Banane“)
  • Probleme mit der Rechtschreibung, dh. beim Schreiben von WÖRTERN (zB. kurze Vokale / Schärfungen – „Fluß“ statt „Fluss“; lange Vokale bzw. Zwielaute / Dehnungen – „Fuss“ statt „Fuß“, „giessen“ statt „gießen“; Großschreibung / Kleinschreibung; Zusammengesetzte Namenwörter)
  • Hinzufügen von Buchstaben (zB. „Bbanane“ statt „Banane“) oder ganzen Silben (zB. „Bananene“ statt „Banane“)
  • Schwierigkeiten mit der Grammatik, dh. beim Schreiben von SÄTZEN (zB. 4 Fälle, Wortarten, Zeitformen, das / dass - Schreibung, Satzbau)
  • Vertauschen der Reihenfolge von Buchstaben (zB. „Bnaane“ statt „Banane“) oder ganzen Silben (zB. „Banena“ statt „Banane“)
  • Langsames / fehlerhaftes Abschreiben (zB. aus dem Schulbuch, von der Tafel)
  • Probleme beim Leseverständnis (und anschließende Schwierigkeiten beim Verstehen von Textaufgaben im Mathematik-Unterricht, obwohl die 4 Grundrechnungsarten grundsätzlich fehlerfrei beherrscht werden)
  • Verwechseln ähnlich aussehender Buchstaben (zB. b / d)
  • Schwierigkeiten bei der Zeichensetzung (zB. Satzzeichen am Satzende, Beistriche, wörtliche / direkte Rede)
  • Leseunlust bzw. Angst, (vor der ganzen Klasse) laut vorlesen zu müssen
  • Verkrampfte / falsche Stifthaltung (kein Pinzettengriff), schwer lesbare Handschrift, Schreiben über den (Korrektur-) Rand hinaus

Was ist eine LEGASTHENIE?

Eine LEGASTHENIE ist genbedingt. Die Vererbung trägt dazu bei, dass es legasthene Menschen gibt und immer gegeben hat. Diese sind oft sehr intelligent und begabt (zu den berühmtesten Legasthenikern zählen zB. der Physiker Albert Einstein mit seiner Relativitätstheorie sowie Walt Disney mit seiner Micky Maus), nur im Umgang mit Buchstaben werden sie zeitweise unaufmerksam und beginnen deshalb beim Lesen oder Schreiben Fehler zu machen. Verursacht wird dies durch differenziert ausgebildete Sinneswahrnehmungen. Das LEGASTHENIE-Training muss daher alle drei Bereiche mit Hilfe der AFS-Methode fördern.

Legasthenie-Test und -Training für dein Kind

LEGASTHENIE-Test und LEGASTHENIE-Training mit der AFS-Methode

AFS steht für:

  • Aufmerksamkeit

Optik (Sehen) – Bitte vorher einen Sehtest machen lassen!

  • Differenzierung: zB. ähnlich aussehende Buchstaben (das kleine A hat rechts einen kurzen Strich, das kleine O nicht)
  • Gedächtnis: zB. sich Gesehenes merken („Memory“-Spiel)
  • Serialität: zB. die Reihenfolge von Buchstaben (Biene / Beine)

 

Akustik (Hören) – Bitte vorher einen Hörtest machen lassen!

  • Differenzierung: zB. ähnlich klingende Laute (dem / den)
  • Gedächtnis: zB. sich Gehörtes merken (Namen, Telefonnummern, Arbeitsaufträge in der Schule)
  • Serialität: zB. die Reihenfolge von Geräuschen

 

Raumorientierung: zB. Wohin gehört der lange Strich in Bezug zur kleinen Kugel (b / d / p / q)?

Körperschema: zB. Wo ist meine rechte Hand?

  • Symptome (Fehler beim Lesen oder Schreiben)

Die AFS-Methode wurde im Dyslexia Research Center USA entwickelt und entstand aus der genauen Beobachtung und Charakterisierung legasthener Menschen und der Konsequenz, ihnen in allen Bereichen zu helfen, die ihnen Probleme verursachen. Sie ist eine seit den 1990er-Jahren bewährte pädagogisch-didaktische Methode, die legasthenen Menschen ein optimales und individuelles LEGASTHENIE-Training ermöglicht.

Was ist eine Lese-Rechtschreibschwäche (LRS)?

Im Unterschied zur Legasthenie ist die Lese-Rechtschreibschwäche (LRS) erworben. Sie kann durch bestimmte Ereignisse, Lebensumstände oder Belastungen (zB. Schulwechsel, Geschwisterrivalität, Scheidung, Krankheit,…) hervorgerufen werden und bei Entspannen der Situation wieder verschwinden. Das Lese-Rechtschreibschwäche-Training konzentriert sich auf die Symptome (Arbeit an den Fehlern beim Lesen oder Schreiben).

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